Herramientas para la docencia virtual

Ciertamente las herramientas virtuales se han convertido en un gran aliado en el ámbito de la docencia, pues ofrecen una gama de opciones como ayudas de aprendizaje y nuevas aplicaciones para que permiten reforzar el conocimiento tanto individual como grupal.

Tales herramientas son como por ejemplo el uso de blogs, los cuales son herramientas que permiten publicar las ideas principales de una determinada temática, así como la facilidad de compartir los contenidos y opiniones referentes al tema de estudio.

Otras herramientas tales como las etiquetas, las cuales son muy versátiles pues permiten "etiquetar" o "destacar" ideas principales de un determinado tema, algo así como recordatorios para destacar ideas relevantes sobre determinados aspectos que permitan reforzar los procesos de aprendizaje.

Por su parte, las infografías se utilizan también como herramientas didácticas de aprendizaje que pemiten mostrar información relevante aceca de una determinada temática, además tienen la facilidad de presentar la información de forma creativa e interactiva mediante el uso de dibujos, imágenes, colores y animaciones que despierten el interés por el tema estudiado o investigado.

Otra herramienta que resulta muy útil es el uso de mapa mentales, pues permite organizar una idea o tópico principal que estará situado, por lo general, en el centro del diagrama. A partir de esta idea central, se esquematizan varios sub-ideas o sub-tópicos, de manera que se pueda llegar a desarrollar una temática de una forma que resulte más visual dado que se pueden utilizar palabras clave, símbolos, dibujos, colores, que a su vez, resulta una gran ayuda para el reforzamiento de los procesos de aprendizaje.

Por su parte, los mapas conceptuales son una especie de mapa mental, la diferencia es que se pueden utilizar como herramientas de aprendizaje basadas en la representación gráfica de un determinado tópico a travès de la esquematización de los conceptos que lo componen, de esta forma, se organizan y se comprenden mejor las ideas de forma más significativa, por medio del uso de proposiciones, palabras de enlace y líneas conectoras o de unión, permitiendo esquematizar la idea central por medio de conceptos más estructurados y con mayor sentido brindando un mejor orden de las ideas o temáticas desarrolladas.

La folksonomía se usan mayormente en el ámbito de la web social, como un forma de etiquetar determinados conceptos (social tagging). Se usa de forma colaborativa y con definiciones que podrían resultar propias por parte de los participantes.  Tiene la desventaja de que pueden generar ambigüedad en el uso de determinados términos. Además, podrían haber errores ortográficos entre los diferentes términos utilizados por parte de los participantes, lo que dificultaría el control de los conceptos utilizados. 

En general, el uso de las herramientas colaborativas para video conferencias como MSTeams, GoogleMeet, Zoom, entre otros, son herramientas digitales muy útiles para la realización de sesiones de clase sincrónicas con los estudiantes, porque permiten una conexión simultánea que facilitan la interacción en línea en tiempo real, y que facilitan además el desarrollo de estudio de casos, así como compartir criterios y opiniones acerca de una temática específica de estudio.

Sin duda, las herramientas virtuales son una gran ayuda en el aula virtual, dado que permiten mejorar los procesos cognitivos y metacognitivos a través de la implementación de diferentes estrategias didácticas de aprendizaje, tanto a nivel individual como grupal, y que por medio del estudio de casos, uso de videos, más una combinación de herramientas como las mencionadas en el presente blog, con el fin de reforzar los conocimientos adquiridos a través del desarrollo de actividades de aprendizaje más integrales.

Muchas gracias, y nos vemos en una siguiente sesión.

Luis Ramírez Piedra